为进一步提升教师教学能力，推动教学创新与改革，助力学院迎评促建工作，外语外贸学院组织开展了系列暑期培训。培训邀请多位经验丰富的专家学者，为全院专任教师带来了一场兼具理论深度与实践价值的教学赋能盛宴。

教授王玉云在精准理解国家一流课程评价标准“两性一度（高阶性、创新性、挑战度）”的基础上，创造性地将其转化为这次培训中的系列工作坊，包括《高阶能力培养引导与设计》 《创新教学设计方法与工具》 《学习挑战度把握与超越》三大主题：“高阶能力培养引导与设计”是目标；“创新教学设计方法与工具”是载体；“学习挑战度把握与超越”是关键手段。

王教授开启我院专职教师暑期首场培训

王教授主讲的《高阶能力培养引导与设计》中，关注了如何进行涉及高阶思维能力的教学设计。根据布鲁姆认知目标分类理论，王教授将高阶能力锁定为分析-评价-创新，认为分析就是引导学生拆解信息、探查关系；评价即为引导学生做出判断、表明立场；创新需要引导学生整合信息、构建新物。

王教授主讲的《创新教学设计方法与工具》，主要关注如何将学生熟悉的密室逃脱、剧本杀、抖音、电子游戏等日常场景转化为教学场景，使学生在熟悉的环境中能够轻松愉悦地完成涉及“高阶认知能力”的学习任务。

王教授主讲的系列工作坊，得到老师们的高度认可。通过对高阶认知能力培养的感知到课堂实践的流程设计，助力我院教师摆脱“传统讲授法”的窠臼，从“知识传授者”转型为“思维发展引导者”、“教学场景的创造者”，必将推动课堂从低阶记忆转向高阶创新，为形成教书育人、学生中心、教学相长、持续改进的课堂教学生态奠定坚实基础。

博士向小婷向全院教师做了题为“赋能未来，智教先行：AI时代英语师范生教学能力培养新范式”的学术讲座。

全球变局之下，人工智能对外语类专业带来的不确定性加剧给外语专业带来前所未有的挑战。向老师针对AI技术对当前教学模式的冲击，兼顾理论建构与实践操作，系统性地展示了提升师范生运用AI辅助英语教学的综合路径。

新时代的英语教学引入教育技术整合的核心框架可为评估与指导AI教学应用提供理论支撑依据。聚焦不同AI工具集的应用，有助于优化师范教育者自身的培训与指导过程，辅助其完成听说读写全技能的教学设计、材料生成与互动评估，为外语外贸学院培养具有判性精神和创新能力，能精准应用AI技术的新时代中小学教师提供了重要参考。

向老师讲解AI辅助英语教学

本次讲座在外院教师中引起了强烈反响，许多老师甚至在讲座结束之后还就AI在科研和教学中的应用向向老师请教。赋能未来，智教先行，外语外贸学院新时代英语师范生培养的范式创新将在AI的加持下奋勇前行。

副教授万姗为外语外贸学院中青年教师做了关于高校教师教学创新大赛的交流分享讲座，内容丰富详实，涵盖大赛多方面信息及课程创新成果。

万教授介绍了由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的大赛基本概况，包括其作为保留项目的重要性、五届举办历程、参与面广和含金量高等特点，以及第五届的三级赛制、主题目标、参赛要求、7个赛道20组设置及考察内容；说明了大赛网络和现场评审阶段需准备的申报书、教学创新成果报告等材料及相关要求；阐释了大赛“创新”内涵，涉及不同赛道的评审侧重、创新层面与逻辑主线；还分享了《英语语音与口语》课程的三维目标、针对痛点的创新理念路径及在学生发展等方面的显著成效。

万教授阐释大赛中的“创新”内涵

通过培训，老师们对高校教师教学创新大赛有了更清晰、全面的认识，明确了参赛的方向和准备重点，对提升自身教学创新能力、更好地参与赛事及推动日常教学改革起到了积极的促进作用。

从高阶教学理念的落地到AI技术的教学应用，再到教学创新赛事的实战指导，全方位为教师赋能。通过培训，老师们不仅更新了教学理念、掌握了创新方法，更明确了教学改革的方向与路径。未来，外语外贸学院将以此次培训为契机，持续推动教师队伍建设与课堂教学革新，为提升教学质量、培养高素质人才奠定坚实基础，以优异成果助力学院各项事业再上新台阶。

                                            编辑：黄蓉

审核：谭红霞

                                            终审：李霓