各教学单位：
为进一步推进学校一流本科课程建设，发挥课程育人作用，促进课程改革创新发展，提高学校人才培养质量，根据《重庆市教育委员会关于开展2025年高校一流本科课程认定工作的通知》（渝教高函〔2025〕28号）文件精神，决定组织开展2025年校级一流本科课程项目申报与建设及重庆市高校一流本科课程遴选推荐工作，现将项目申报与建设具体事宜通知如下：
一、建设目标
借助人工智能、知识图谱、虚拟仿真等技术，主动对接“慕课西部行2.0”计划，围绕培养学生核心能力和专业素养目标，梳理重构课程体系。本轮一流本科课程鼓励开展课程、教材、教师教学能力一体化建设，优先支持专业核心课程、多学科融合性课程、产教融合课程和新形态数字化课程。
专业核心课程应根据专业特点和发展趋势，夯实专业基础知识和技能、反映专业领域最新发展和前沿成果、注重实践技能和解决实际问题的能力，为学生提供全面、系统、实用的专业知识和技能。应探索发展荣誉课程、大学分课程；应积极开发服务区域经济社会发展主战场、适应产教融合协同育人的校企合作课程。大学英语、大学计算机等公共基础课程应围绕专业人才培养定位开展新一轮教学改革。
重点以线上、线上线下混合式、虚拟仿真等新形态数字化课程类型为主，适当控制线下课程和社会实践课程数量。
二、申报范围
已纳入人才培养方案且设置学分的本科层次课程，包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、跨学科融合课、产教融合课、创新创业课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。授课类型包括线上课程、线下课程、线上线下混合式课程、社会实践课程、虚拟仿真实验教学课程和来华留学英语授课课程。
三、申报类型
（一）线上一流课程
在“重庆高等教育智慧教育平台”等公开课程平台面向学校和社会学习者开放的本科层次大规模在线开放课程。不具备大规模在线开放课程特性的课程、无完整教学过程和教学活动的在线课程等，不在申报范围。
（二）线下一流课程
以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。
（三）线上线下混合式一流课程
基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与课堂教学相融合的混合式教学课程。
（四）社会实践一流课程
以培养学生综合能力为目标，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，建设的实践课程。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，保证课程规范化和可持续发展，学生有70%以上学时深入基层。
（五）虚拟仿真实验教学一流课程
着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题，采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。虚拟仿真实验教学一流课程申报范围参照《虚拟仿真实验教学课程建设指南（2020年版）》内容，并满足以下基本条件：申报项目是教学单位开展实验教学的基本单元，符合实验教学培养目标，纳入本专业教学计划，不少于2个课时，且教学效果优良、开放共享有效的实验教学课程，同时具有可追溯的学生在线学习记录，并与“重庆高校虚拟仿真实验（实训）教学项目共享平台”（http://vsp.cqooc.com/）完成数据对接（相关要求可登录该平台首页下载）。
（六）来华留学英语授课一流课程
来华留学英语授课课程是面向来华留学生或同时面向来华留学生和我国学生开设的全英语授课的基础课、专业基础课、专业课或中国文化类课程（不含短期培训项目和游学项目等课程）。课程应有相关全英文授课专业作为支撑，在我市高校来华留学教育课程建设中具有典型和示范意义，并承诺入选后将持续改进。已入选教育部全国来华留学英语授课品牌课程及重庆市来华留学英语授课品牌课程的，不在申报范围内。本类课程不设推荐限额。
四、申报要求
截至申报时间，课程至少经过2个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。申报课程满足对应申报类型基本形态和要求的同时，还须符合以下条件：
（一）课程负责人及团队
课程负责人须为申报单位正式聘用的在岗教师，教学经验丰富，学术造诣较高。所有团队主要成员（线上课程技术人员除外）应为近4年内曾讲授该课程教师，师德师风良好，教学经验丰富，教学能力强，积极投入课程教学改革。
（二）课程目标及定位
课程符合新时代人才培养要求，符合学校办学定位和人才培养目标，坚持立德树人根本任务，坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度，契合学生解决复杂问题等综合能力养成要求。
（三）课程设计及内容
课程探索“以学生为中心”的课程教学组织新模式，根据教学需要，积极重构课程内容。课程内容体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进的核心理论和成果。无危害国家安全、涉密及其他不适宜传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。线上课程、线上线下混合式课程、虚拟仿真课程能借助智能技术开展教学，资源需符合国家、重庆市相关建设标准。
（四）教学活动及效果
根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，强化课堂教学师生互动、生生互动环节，加强研究型、项目式、实践式学习，教学活动中学生学习响应度高，能有效促进师生之间、学生之间互动交流和自主式与协作式学习，教学反馈及时，教学效果显著。
（五）课程评价与平台支撑
教师备课要求明确，学生学习管理严格。线上课程、线上线下混合式课程的线上教学应使用智慧教育平台，并制定相应的制度和流程，配有专业人员进行审查管理，确保课程的内容规范及技术水平。各类课程针对教学目标、教学内容、教学组织等应采用多元化考核评价，过程可回溯，教学过程材料完整，可借鉴可监督。
五、工作安排
（一）申报推荐
各单位根据申报限额和工作实际，对本单位课程遴选并公示不少于5个工作日后，向学校推荐申报。同一教师最多可参与2门2025年校级一流本科课程申报，其中担任课程负责人不超过1门。各单位应优先向一流专业、多学科融合性课程、关键领域核心课程和新形态数字化课程倾斜。申报课程原则上应为学校课程评估结果为“优秀”类课程，推荐的线下、社会实践课程数量原则上不超过本单位推荐课程总数的15%。
（二）资格审查
课程负责人及所在单位应对申报材料的真实性和知识产权等问题负责。学校将对申报材料进行资格审查，主要审查申报课程是否符合申报要求、申报材料是否完整规范等。未通过资格审查的课程不进入评审程序。
（三）评审公布
学校组织校内外专家对通过资格审查的申报材料进行评议并公示，公示期满无异议后按程序予以公布。
（四）应用推广
获批为“优直播体育nba校级一流本科课程”的课程，自公布之日起，应按照各类课程要求开放共享和持续建设不少于3年，学校将择优推荐参加2025年重庆市一流本科课程的项目申报工作（参见附件1）。学校将通过使用评价、不定期检查等方式对课程建设情况进行跟踪监督和管理，对不符合要求的课程，将取消“校级一流本科课程”资格。校级一流本科课程数量将作为校级一流（培育）本科专业建设的重要指标。
六、其他事宜
（一）各教学单位应高度重视、统筹谋划，持续加强本单位课程建设，不断提升育人质量和效果。
（二）各教学单位应积极组织本单位教师申报、加强申报审核，规范遴选程序，推荐高质量的课程参评。
（三）所有本科课程校级项目申报模板均参照2025年优直播体育nba一流本科课程申报书模板标准执行。
（四）2025年6月18日（星期三）前，请各单位将汇总表（附件2）、备案表（附件3）、申报书（附件4）材料签字盖章后扫描通过“优直播体育nba一站式服务大厅-教务系统-教学项目管理”进行上传，纸质版交至教务处教学运行管理科（4203）。
附件：1.重庆市教育委员会关于开展2025年高校一流本科课程认定工作的通知
2.优直播体育nba一流本科课程推荐汇总表
3.优直播体育nba一流本科课程申报备案表
4.2025年优直播体育nba一流本科课程申报书
优直播体育nba教务处
2025年6月6日
