优直播体育nba教材建设与管理办法
（渝贸院发〔2025〕107号）
第一章 总则
第一条 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步规范学校教材建设与管理工作，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》《重庆市教育委员会重庆市普通本科高校教材管理实施细则》等规定，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条 本办法中所称教材是指供学生使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。作为教材使用的讲义、教案、教参及数字教材参照本办法管理。
第三条 教材必须体现党和国家意志。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。
第二章 组织机构
第四条 学校设立教材建设委员会，教材建设委员会下设办公室，挂靠教务处，负责日常工作。各教学单位成立教材选用工作小组，教材选用工作小组组长由各教学单位主管教学的副院长担任，成员由专业负责人、学科专业领域专家、课程负责人、教师代表等组成。主要职责是：落实学校教材选用与建设委员会的决定；核查学院教材选用的规范，确保马克思主义理论研究和建设工程重点教材的统一使用，对教材的选用进行学术把关；完成本单位教材质量监控和评价。
第五条 教务处是教材管理职能部门，负责具体的组织协调工作。主要职责是：制定教材管理制度；组织各级规划教材的申报工作；组织教材的选用和征订工作；组织教材检查评估和各级教材评优；组织教材研究等。
第三章 教材选用
第六条 选用高质量的教材是提高学校教学质量的基础，选用原则为：
（一）凡选必审。选用教材必须经过校、院两级审核并通过后方可征订。
（二）质量优先。优先选用国家和省部级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。
（三）适宜教学。符合本校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。
（四）公平公正。实事求是，客观公正，严肃选用纪律和程序，严禁违规操作。
第七条 教材选用坚持集体决策，选用程序为：
（一）课程负责人按照教材选用原则，在充分调研论证的基础上，经教研室主任审核后于平台提交。
（二）教材选用工作小组组长审核。
（三）教务处复核。
（四）教材建设委员会审定。
（五）教务处将教材审定结果发教材供应商订购。
第八条 境外原版教材的选用除了适用本办法其他相关条款规定之外，还应确保符合我国相关法律法规和政治要求，具有思想性、科学性、先进性、适应性等特点，并被国内外高水平大学广泛采用。未经报批及审核的境外原版教材，一律不得进课堂，不得擅自发放和提供给学生使用。
第四章 教材征订时间及流程
第九条 学校每年分春秋两季进行教材征订工作，7月前征订当年秋季用教材，１２月前征订次年春季用教材。各教学单位应在规定时间内按要求及时填报教材征订计划。
第十条 教材征订流程
（一）计划制定：每学期第15周前，各教研室组织各课程负责人根据教学计划拟定下一学期教材使用计划，根据教务处通知登录指定平台进行教材的选用。
（二）学院初审：学院教材工作小组对教材的政治性、适用性及马工程教材使用情况进行审核，提交后由教务处管理员审核。
（三）学生选定：学生在规定时间登录平台进行教材选定，本次教材选定遵循自愿原则，其中马工程教材根据上级文件要求为统一选用与征订，其余教材由学生通过平台进行勾选。为保证教学质量，教师和学生在上课期间必须携带该门课程指定的教材。
（四）学校审批：教务处组织教材建设委员会复审，重点审核意识形态及质量要求，公示无异议后形成最终征订计划。
第五章 教材发放
第十一条 学生用书根据教务处通知在规定时间规定地点以专业为单位统一领取，签字确认；教师用书由开课学院登记领取。
第六章 教材编写
第十二条 教材编写依据学校学科、专业或课程教学标准，服务教学改革和人才培养，应符合以下要求：
（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。
（三）遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。
第七章 教材立项
第十三条 学校结合人才培养目标和学科专业优势，通过教材立项方式鼓励教师编写或修订高水平教材、特色教材，构建能够满足学校应用型人才培养的层次较高、体现我校优势和特色的教材体系。
第十四条 教材立项实行主编负责制，一般须拥有3年及以上相应课程一线教学经验，以确保教材编写质量。教材立项建设的基本原则包括：
（一）鼓励创新原则。在课程现无高质量的规划及获奖教材，或已有教材过于陈旧过时等情况下，鼓励在教学和科研方面有所成就，或在行业中具有较高技能水平并有一定教学经验的教师编写教材。
（二）重点建设原则。支持校企合作教材，反映学校应用型人才培养的特色教材，优势专业课程教材，体现我校教学改革和课程建设成果的教材。重点建设专业必修课程教材，加强实验实训等实践类教材建设，推进数字化教材建设。
（三）教材思政原则。教材建设要贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。要结合不同学科门类的课程思政要求，积极挖掘各类教材中蕴含的课程思政元素，寻找专业知识体系与思政知识体系的接触点，探究知识传授与价值引领的融合点，积极推动教材思政。
第八章 支持保障
第十五条 学校加大经费投入，保障教材编写、审核、选用、研究和队伍建设、信息化建设等工作。
第十六条 学校定期进行优秀教材评选，鼓励和支持课程思政建设成效显著、有特色、高水平的教材参加省级、国家级重点教材、规划教材、精品教材评审，以及国家和省部级教材奖励评选。
第十七条 学校把教材建设作为学科专业建设、教学质量、人才培养的重要内容，纳入职称考核评估体系。
第九章 检查监督
第十八条 各教学单位定期开展教材管理工作自查自纠，常态化开展内部监督，不断提升教材管理水平。
第十九条 教材建设委员会办公室设立监督举报渠道，及时发现查处教材管理工作中的违规问题。出现以下情形之一的，教材立即停用，限期整改，并视情进行约谈、通报批评等处理。情节较重的，依法依规追究相关单位和人员的责任，有关单位和个人列入负面清单。涉嫌违纪、犯罪的，移送有关部门处理。
（一）教材内容的政治方向和价值导向存在问题。
（二）教材内容出现严重科学性错误。
（三）教材所含链接内容存在问题，产生严重后果。
（四）盗版盗印教材。
（五）违规编写出版国家统编教材及其他公共基础必修课程教材。
（六）用不正当手段严重影响教材审核、选用工作。
（七）未按规定程序选用，选用未经审核或审核未通过的教材。
（八）教师私自向学生出售教材和教辅材料。
（九）其他造成严重后果的违法违规行为。
第十章 附则
第二十条 本办法由教务处负责解释，自2025年5月13日起施行。
