2.融合“厚识界域”，壮育乡知主干，驱动“会创”

基于“跨界学习”理论，“通识培根、专识固本、特识精技 ”三识健体。

（1）“叠式学园”做精通识。打造“校园+田园+产园”通识矩阵。联动校园研制4门“国际乡创”文化修养课，筑牢涉外乡创理论根基；对接田园构建3门“跨境乡创”技能实训课，强化职业实操能力；耦合产园开发5门“数智乡创”科技前沿课，提升数字技术应用素养。形成“理论奠基—技能赋能—数智升级”的递进式通识培养链。

（2）“粘式师团”做优专识。建立“专业+创业+AI”专识师团。专业教师炼“三金”（13个金专业、23门金课程、71部金教材）；创业导师做“三导”（导项目1.2千个、导团队3.4千个、导竞赛3.4万人次）；AI智师提“三力”（学习力、思维力和创新力提高27%）。构建“专业筑基—创业赋能—智能增效”的立体化专识教学育人生态。

（3）“链式证书”做强特识。开发“学业+职业+术业”特识图谱。精进“学业”，创设“岗课训赛证创”一体化育训模式；增强“职业”，与人社部门等合作研发6类涉外乡创工匠CEO职业评价标准；做特“术业”,认定一批具有数字标注、国际通用的“涉外乡创工匠CEO证”。打造“学业奠基—职业赋能—术业增值”三级贯通特识标准。